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下面关于课题研究的表述不恰当的说法是()。
[主观题]

下面关于课题研究的表述不恰当的说法是()。

A、所谓课题,指要研究、解决的问题

B、课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义等等

C、课题就是课题研究报告的标题

D、课题驱动,行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法

提问人:网友xxxiao2019 发布时间:2022-01-07
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第1题
下面关于课题研究的表述不恰当的说法是()。
A、所谓课题,指要研究、解决的问题

B、课题背景就是指要研究和解决的问题是在什么情况或条件下产生的,课题研究有什么意义等等

C、课题就是课题研究报告的标题

D、课题驱动,行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法

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第2题
下面关于自然观察的表述哪一个是不恰当的?(  )

A.对特征的概括主要是描述性的

B.涉及对一个变量或者多个变量的系统性操作

C.其他研究者不是很容易重复的数据结果

D.不允许研究者操纵有关前提条件

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第3题
关于研究生与导师之间的师生关系,以下说法不恰当的是

A、导师的首要任务是培养人,在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导;同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务,产出大量科研成果,因此,导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬,并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。

B、研究生适度地参与导师的科研课题,能够训练自身的科研能力、合作精神等,是研究生培养的重要途径。

C、在当前的师生关系模式下,无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。

D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究,妥善分工,高效产出,有利于科研伦理的维护。

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第4题
信号检测论将感觉觉察分成两个独立的过程,分别是:

A、最初的感觉过程

B、随后的决策过程

C、最初的决策过程

D、随后的感觉过程

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第5题
校本研修工作应该从()开始。
A、问题

B、教师

C、教室

D、学生

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第6题
研究工作的主体阶段是()。
A、研究的选题

B、研究的设计

C、研究资料的收集

D、研究资料的分析

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第7题
观课的三重境界是愿听、乐听与()。
A、深听

B、细听

C、精听

D、爱听

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第8题
特别班规的科学依据是()。
A、期待效应

B、破窗效应

C、罗森塔尔效应

D、霍桑效应

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第9题
关于职业成熟期的教师,不正确的说法是()。
A、课堂上需要花费较多的精力维持课堂秩序、抓住学生的注意力

B、对课堂的相关内容较熟悉,课前计划与准备熟练化、定型化

C、容易在长期单调乏味、周而复始的教学活动中丧失年轻时的理想和目标

D、30-40岁,正值事业发展的黄金时期,精力充沛、思维活跃

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第10题
评课的主要依据是()。
A、教学目标

B、课堂规范

C、教学要求

D、专家观点

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