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[多选题]

教师备课时，要注重学情分析，确定教学内容。那么，学情分析主要包括（)

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.学习风格分析

提问人：网友罗琼 发布时间：2022-05-13

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更多“教师备课时，要注重学情分析，确定教学内容。那么，学情分析主要…”相关的问题

第1题

下列不属于学情分析内容的是()

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.教学内容分析

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第2题

学情分析就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。（)

学情分析就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。()

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第3题

学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。

A.学生已有的知识经验

B.学生的思维特点

C.学生的学习需要

D.教学硬件设施

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第4题

下列不属于学情分析的是()

A.学生学习风格分析

B.学生已有知识分析

C.学生家庭环境分析

D.学生起点能力分析

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第5题

同课异构，“异”的是教师引领学生实现学习目标的路径与策略，“异”的是（)，“异”的是教师的个性与风格。

A.基于已有经验和学生个人实施教学过程的理念与方法

B.基于已有经验和学生个人处置教学内容的理念与方法

C.基于班情和学情选择实施教学过程的理念与方法

D.基于班情和学情选择处置教学内容的理念与方法

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第6题

分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。

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第7题

课前准备中，我们要对学生情况进行分析，也就是学情分析，学情分析包括（)几方面的内容

A.学生的心理发展水平

B.学生的已有基础

C.学生的最近发展区

D.学生的学习风格

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第8题

时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（)

时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生()

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第9题

下列关于教学中学情研究的表述正确的是()

A.课前学情分析，确定教学的起点

B.课中学情分析，为下一次教学积累经验

C.课后学情分析，保证了师生互动的有效

D.学情分析只要重点分析个别学生的具体特点

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第10题

分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点（）

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第11题

基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（)分析。

基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重()分析。

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