题目内容
（请给出正确答案）
A.正确，可以促进李钰的自我反思
B.正确，可以警示班上其他的同学
C.不正确，这样压制了李钰的个性
D.不正确，这是对李钰的不当惩罚
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A.正确,可以促进李钰的自我反思
B.正确,可以警示班上其他同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性
D.不正确。这是对李钰的不当惩罚
A.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导
B.中学可以每天下午课外活动安排1课时自习
C.初中每天晚自习不超过2课时
D.高中每天晚自习不超过3课时
A.教师可以学会运用手势语，并将此培养成学生令行禁止的习惯，比如在需要学生安静时，发出安静信号。
B.在学生注意力不集中时，可以使用收纳箱等集中术。
C.在课堂结束之前预留一些时间使用出门通行证。
D.点名批评不认真听讲的学生。
A.所在学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训
B.所在学校对刘老师进行年终考核时，应当听取本人、其他教师及学生的意见
C.县人民政府应当对刘老师予以补贴
D.所在学校应当对刘老师给予奖励
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。
材料：初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出，快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书，为了让其他同学引以为戒，汤老师立即将小李的情书在班上念了出来，引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子，请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球，且水平不错，但是学习成绩不好，汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习，于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。
问题：请从教师职业道德的角度，评析汤老师的教育行为。
A.在教学实施过程中，学生在“学生档案袋”中所作的记录
B. 在完成了本课时的学习后，学生是否配置了一台电脑
C. 学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现
D. 课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试
A.在教学实施过程中，学生在“学生档案袋”中所作的记录
B.在完成了本课时的学习后，学生是否配置了一台电脑
C.学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现
D.课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试
A.正确，促进了学生的个性发展
B.错误，没有体现出老师的威严
C.正确，做到了教师观要求尊重学生
D.错误，没有体现学生是学习的主体
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划监控策略
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