下列关于探究学习教学策略的说法,不正确的是()。
A.创设学生“有所发现”的教学情境,从学生现有的知识背景中提出问题
B.引导学生通过搜集资料、提出初步的解释或假设
C.放手让学生制定探索计划;实施计划;报告结果;得出结论
D.探究学习等同于科学探究
A.创设学生“有所发现”的教学情境,从学生现有的知识背景中提出问题
B.引导学生通过搜集资料、提出初步的解释或假设
C.放手让学生制定探索计划;实施计划;报告结果;得出结论
D.探究学习等同于科学探究
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A、学习的核心问题是学生要不断质疑
B、师生关系是“学生在教师指导下”
C、学习的基本形式是“以类似科学研究的方式”
D、学习的基本内容是“获取知识、应用知识,以解决问题”
A、当学生对于所学内容一无所知时
B、当学生对于所学内容似懂非懂时
C、当学生对于所学内容基本掌握时
D、当学生对于学习内容熟练掌握时
B.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节,开展教学活动就是教学实施的阶段
C.实际教学活动一般是预设和生成的互动,一方面需要精心设计教案,另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力
D.教师在教学过程中应该依据学习目标,学生特征等,完全按照精心设计的教学方案进行教学
E.有时教师按照原教案计划进行教学,正常高效的完成了本课的教学任务,说明只要课前准备好,教学实施环节就不会出现突发情况
A、探究必须要有探究式实验
B、科学探究必须有完整的探究步骤
C、探究式教学应采用多种方式,如教师引导的探究式教学
D、探究教学相较于讲授教学花费时间较多,因此教学效率不高
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