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[判断题]
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。（ ）
提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-07
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第3题
下列关于班级管理的说法中，错误的是（）
A.班级管理是一个动态的过程
B.班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动
C.班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
D.班级管理主要是班主任的工作，其他教师无权干涉
第4题
下面关于班级管理的说法正确的是()。
A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展
B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
C.班级管理是一种组织活动过程
D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息
第5题
作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法()。
作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法（)。
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A.体现了对家长意见的尊重
B.体现了教师与家长的合作
C.忽视了学生发展的完整性
D.忽视了班级管理的差异性
第6题
“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.主体性B.集体性C.阶级
“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。
A.主体性
B.集体性
C.阶级性
D.独立性
第8题
马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去
影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量，这句话体现了班级()管理的内涵。
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A．平行
B．常规
C．民主
D．目标
第9题
张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。
A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
D.可行，体现了张老师尊重同事
第10题
张老师为了更好管理班级,她采取家访、召开家长会、发放家校练习册和学生评价手册等方式加强与家长的联系。这主要体现了班主任（)的工作任务。
A.建立班级日常管理规则
B.协调各方面教育影响
C.提高全班学生的学习质量
D.组织开展丰富多彩的活动
