教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用，这体现了教师职业道

A.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用

B. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

C. 教师的着装属于个人私事，与教育学生无关

D. 教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用

A.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用

B.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

C.教师的着装属于个人私事，与教育学生无关

D.教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用

起着促进作用 B．教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用 C．教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用 D．教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

A.行为的示范性

B.行为的典范性

C.内容的全面性

D.功能的多样性

A.导向作用

B.示范作用

C.规范作用

D.促进

A.行为的典范性

B.境界的高层次性

C.影响的深远性

D.意识的自觉性

A.教师良好职业道德对学生品德形成起强化和激励作用

B.教师不需要亲近学生，只要教好书就行了

C.学生只有亲近老师才能学到真东西

D.教师只有关心爱护学生,学生才会愿意跟着老师学

行自觉的思想转化和行为控制的德育方法是（）。

A.情感陶冶法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.自我教育法

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法