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[主观题]
教学反思的对象集中于教学实践，这体现了教学反思的（）特点。A.自主性B.批判性C.实践性D.创造性
教学反思的对象集中于教学实践，这体现了教学反思的（）特点。
A.自主性
B.批判性
C.实践性
D.创造性
提问人：网友wwweagle
发布时间：2022-01-06
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A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
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第2题
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体
现了李老师的哪种教学能力（）
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A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
第3题
“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A.整体推进教学质量的提高
B.教师自我成长的一条经济有效的途径
C.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
第4题
9. “这节课是怎样进行的？是否如我所希望的发生了什么？怎样用教和学的理论来解释我的教学？上课时改变了计划的哪些内容？为什么？是否有其他更成功的教学策略......”这属于化学教学设计方案实施效果的反思阶段中的哪一反思阶段（）
A.实践中反思
B.对实践反思
C.为实践反思
D.反思内容
第5题
阅读下列材料在学习完使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位
老师说：这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面？……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？”请根据上面的材料分析下列问题：（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。（2）从促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？（3）教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？
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第6题
学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A、学习过程 B、实践过程 C、
学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。
A、学习过程
B、实践过程
C、教学过程、
D、评价╱反思过程
第7题
通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（）特点。A.实践性B.
通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（）特点。
A.实践性
B.创造性
C.自主性
D.批判性
第8题
通过对“信息化教学设计"和"信息化教与学的评价"这两个...
通过对“信息化教学设计"和"信息化教与学的评价"这两个单元的学习，相信你对信息化教学有了更进一步的理解。请你结合前面学习的内容以及自己的专业，自选教学内容，编制出一套完整的信息化教学设计方案。 作业要求： （1）作业真实可用（5分） 作业是本人结合自己所教（学）专业编制的一节或两节课的教学设计，具有一定的真实性和可实践性，严禁抄袭复制他人作业。 （2）作业结构完整(3分) 教学设计中要体现的两种信息表征方式，Word表述和流程图展示。 （3）格式体例规范(5分) 教学设计最后不能有教学反思。 教学设计的基本构成要素齐全，如教学（学习）任务与教材分析、学情（学习者特征）分析、教学（学习）目标、教学（学习）重难点、教学环境与资源分析、教学过程（环节）、小结和课后任务等。 （4）表述基本规范(2分) 作业属于本人所学专业，内容健康，语言流畅，逻辑清晰，表述基本规范，排版美观大方，教学流程图科学合理。 温馨提示： 1.凡是提交作业的同学都要参与互评，否则将扣除50%的分数； 2.没有按时提交作业的同学不具备互评作业的资格； 3.由于本课程学习对象多元，比如A是在职教师，他完成的作业也是根据自己教学实践的原创结果，所以其他同学请勿误判。
第9题
李老师不仅掌握了所有学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力 （）
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力
