《学记》中提到“君子之教，喻也””导而弗牵，强而弗抑，开而弗达“主要反映的是 教学原则？

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

论述题

本大题15分。

《学记》中指出：“君子之教，喻也。”并提出了“喻”的三条细则，即“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这些思想体现了什么教学原则？在教学中应如何贯彻这条原则？

“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】

A．巩固性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

A.教育

B.启发开导

C.比喻

D.教学

A.强制

B. 引导

C. 严格要求

D. 指导方法

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。()

A.“化民成俗，其必由学乎”

B.“君子之教，喻也”

C.“时教必有正业，退息必有居学”

D.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

E.“教学相长”

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学教求，是要求在教学中贯彻（）

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

E、理论联系实际原则

A、“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”

B、“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”

C、“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;然后能自强也。”

D、“君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蝡而动，一可以为法则。”