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[主观题]
教学媒体的设计是指在一定的教学条件和需求之下，对各种教学媒体进行组合和选择以及顺序的排列。
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提问人：网友15***739
发布时间：2022-01-06
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A.教学目标
B.教学组织
C.先行组织
D.教学设计
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第2题
（)是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。
A.案例教学
B.网络教学
C.双语教学
D.研究性教学
第4题
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 根据上述定义，下列不属于多媒体教学的是（）
A.大学老师在课堂上使用PowerPoint课件
B.高中老师通过视频电话为同学们解答课程相关问题
C.同学们通过学校组织的模拟法庭学习法律知识
D.20世纪50年代，农技人员通过幻灯片为老乡们讲解种植技术
第5题
观看“daoru.wmv”课件（单击打开课件按钮，查看效果)。这是小学数学“三角形内角和”一课的导入部分录像，对录像中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（)。
A.有效利用了媒体的优势，促使学生观察和思考，为本节新知识的学习作好准备
B.没有突出重点，录像很多内容与要学习知识关系不大，有关的还没有看清楚九一晃而过
C.恰到好处地创设了密切联系实际又对学生形成了一定挑战性的问题情境
D.教师设计这段幻灯片的教学意图不清楚，没有配合演示提出有价值的思考问题
E.根据本节的教学需求，这段幻灯片的演示完全没有必要
第6题
以下不属于教师媒介素养的是______。
A.正确认识教学媒体在教学中的作用和地位，同时要对媒体传播的负面信息有一定的分辨和理解能力。
B.能够辨别媒体信息的真伪性，选择正确的且有利于教学的信息。
C.能够根据实际的教学需求，选择和使用合适的教学媒体。
D.能正确操作各种教学媒体，但不包括解决在使用教学媒体时出现的一些问题。
第8题
教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的（）、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动
A.教学目标
B.教学大纲
C.教学策略
D.教学内容
第10题
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教
学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
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根据上述定义，下列不属于多媒体教学的是（）。
A.大学老师在课堂上使用PowerPoint课件
B.高中老师通过视频电话为同学们解答课程相关问题
C.同学们通过学校组织的模拟法庭学习法律知识
D.20世纪50年代，农技人员通过幻灯片为老乡们讲解种植技术
