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[单选题]

林老师讲《借生日》一文时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？生日能借吗？”这种导入方法是（）

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

提问人：网友ixyxiaomi 发布时间：2022-07-25

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第1题

林老师教学《借生日》时，先板书"生日"，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？

林老师教学《借生日》时，先板书"生日"，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书"借"，并提出问题"每个人都有自己的生日，为什么要借生日？""生日能借吗？"这种导入方法是

A.故事导入

B.情境导入

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第2题

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天又是怎样过生日的林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天又是怎样过生日的接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日 ”“生日能借吗 ”这种导入方法是（）

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

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第3题

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天又是怎样过生 ”“生日能借吗”这种导入方法是

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第4题

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天又是怎样过生日的接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日”“生日能借吗”这种导入方法是

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第5题

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（)。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

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第6题

林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己的生日是哪一天又是怎样过生日的呢接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日生日能借吗”。这种导入方式是（）

A.故事导入。

B.情境导入。

C.悬念导入。

D.直接导入

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第7题

已知学生表（学号，姓名，性别，生日)，以下事件代码功能是将学生表中生日为空值的学生"性别"字段值设置为"男"。 Private Sub Command0_Click（) Dim str As String Set db = CurrentDb（) str = "【】" DoCmd.RunSQL str End Sub 按照功能要求，在【】内应填写的是______。

A.Update 学生表 set 性别='男' where 生日 Is Null

B.Update 学生表 set 性别='男' where 生日=Null

C.Set 学生表 Values 性别='男' where 生日 Is Null

D.Set 学生表 Values 性别='男' where 生日=Null

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第8题

学生非常喜欢你，要给你准备生日宴会，你怎么做？学生非常喜欢你，要给你准备生日宴会，你怎么做？

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第9题

说说《贾让治河三策》一文留给今人哪些启示？

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第10题

借助板书，学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。（)

借助板书，学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。()

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第11题

班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该

A.严厉批评林老师，责令其立即改正

B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法

C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为

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