题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

泰勒提出的课程内容组织的规则有（）

A.连续性

B.顺序性

C.趣味性

D.整合性

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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更多“泰勒提出的课程内容组织的规则有（）”相关的问题

第1题

早在20世纪四五十年代,就课程内容的组织的问题,泰勒曾提出过()原则。

A.有效性

B.连续性

C.顺序性

D.整合性

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第2题

以目标的维度界定课程，起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展，将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善，下列关于其说法错误的是()。

A、要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B、这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。

C、目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。

D、“目标说”对预期、控制和效率的强调。

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第3题

泰勒在“八年研究”的基础上,于1945年提出了“课程与教学的基本原则”,这实际上是设计一个教育方案的基本原则,包括()。

A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

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第4题

泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含()

A.可控性

B.顺序性

C.整合性

D.连续性

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第5题

泰勒展开法建立的差分格式一定满足（）

A、稳定性

B、收敛性

C、精确性

D、一致性

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第6题

泰勒提出的课程编制的四个步骤或阶段是( )。

A．确定教育目标 B．应用学习经验

C．选择学习经验 D．组织学习经验

E．评价学习经验

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第7题

个体心理的发展受多种因素的影响,双生子爬梯实验说明了环境因素在个体心理发展中的作用()

此题为判断题(对，错)。

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