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[主观题]

家庭学前儿童科学教育具有（)、（)、（)和（)等特点。

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06

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第1题

家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学教

育紧密联系，相互补充。()

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第2题

家庭学前儿童科学教育有哪些特点？

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第3题

在学前儿童科学教育的过程中，家庭、社区对幼儿的影响不可忽视，同时幼儿园、家庭和社区在学前儿童科学教育方面的合作也是教育的重要环节。（)

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第4题

下列属于家庭学前儿童科学教育特点的有

A.潜移默化性

B.个别性

C.科学性

D.灵活性

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第5题

广义的学前儿童科学教育包括（）。

A.家庭对的科学启蒙教育

B.教育专管部门的决策

C.社会的科学启蒙教育

D.幼儿园的科学启蒙教育

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第6题

所谓“学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园除了集体教学外的非正规性科学活动，幼儿园一日生活中的（)和家庭社区中学前儿童科学教育活动。

A.偶发性科学活动

B.科学探究活动

C.自然角实验活动

D.开放性实验活动

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第7题

学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。（)

学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。()

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第8题

学前儿童科学教育内容具有什么特点？

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第9题

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科

学教育价值的环境。()

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第10题

学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

A.形象性

B.开放性

C.启发性

D.逻辑性

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