题目内容
（请给出正确答案）
A.A.《故都的秋》
B.B.《赤壁赋》
C.C.《兰亭集序》
D.D.《长亭送别》
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更多“某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，…”相关的问题
A.探究性学习更强调探究的过程，强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究的方法，因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要
B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程，在过程的推进中注重构建学生的探究意识，并不是真的要学生取得显著的研究成果
C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了教师的引导作用和学生的主体意识
D.在使用探究性教学方法时，教师可以引导学生明确探究方向，但应让学生自己寻找探究的方法，这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法，限制了学生的创造性思维
A.用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容
B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵
C.播放图片及音效增强教学的直观性和生动性
D.与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的()角色。
A．平等中的首席
B．管理者
C．反思者
D．促进者
教师在教授《司马光》一文时，通过讲述司马光砸缸的故事导入，这属于（）
A.悬念导入
B.故事导入
C.情境导入
D.温故导入
A.用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容
B. 图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵
C. 播放图片及音效增强教学的直观性和生动性
D. 与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则
A.设置了悬念，能够激发学生阅读该课文的兴趣
B. 为学生创设了语文学习实践活动的真实情景
C. 用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验
D. 歌曲脱离了课文主旨，削弱了教学资源的价值
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