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[单选题]

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段:即知识获得、知识保持和()。

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移

提问人:网友suanptzhw 发布时间:2022-01-07
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第1题
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()。
A.知识提取

B.知识运用

C.知识巩固

D.知识迁移

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第2题
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第3题
阅读、心算技能属于 ( )能力。A.动作技能B.智力技能C.阅读技能D.思维技能
阅读、心算技能属于 ( )能力。

A.动作技能

B.智力技能

C.阅读技能

D.思维技能

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第4题
在教育心理学看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

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第5题
记忆较长材料时,中间部分记忆效果最差,这主要受到_____的干扰。【】A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制
记忆较长材料时,中间部分记忆效果最差,这主要受到_____的干扰。 【 】

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

E.消退抑制

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第6题
提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。A.苛勒B.奥苏伯尔C.贾德D.桑
提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。

A.苛勒

B.奥苏伯尔

C.贾德

D.桑代克

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第7题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。

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第8题
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是( )A.期待强化 B.自我强化C.直接强化 D.替代强化
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是( )

A.期待强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

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第9题
下列不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略

下列不属于元认知策略的是( )。

A.计划策略

B.学习策略

C.监控策略

D.调节策略

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