题目内容
（请给出正确答案）
A.给予批评教育，督促期限改正
B.给予行政处分，责令赔礼道歉
C.做好协助工作，督促家长送雯雯接受义务教育
D.采取强制措施，责令家长送雯雯接受义务教育
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中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
问题：
(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
(2)假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
1.请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
2.假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
A.合法，有助于激发雯的学习动机
B.合法，班主任有管理学生的权利
C.不合法，侵犯了雯雯的人身自由
D.不合法，侵犯了安安的人格尊严
A.在旁边捣乱也不让他们玩
B.站在旁边哭
C.去问雯雯为什么不让她玩
D.那就不和他们一起玩，回家去
造成雯雯学习效果不好的原因是（）
A.老师的严厉批评，是负强化
B.老师忽视了学生的个性差异
C.学生产生了考试焦虑
D.学生的期望值太高，造成了失败
E.学生的基础不好引起考试失误解析：材料中教师对所有学生都是十分严厉，忽略了学生的个别差异性，对雯雯过于严厉，导致其产生考试焦虑。另外雯雯个人对考试期望太高也容易导致紧张．焦虑，降低了学习效果。故选BCD。
B．经过5天，他们终于到了山清水秀的风景区。雨雨、欢欢、婧婧告别了华人，来到雯雯家。雯雯正在计算阴谋诡计，见她们来了，满脸堆笑地请进屋。雨雨、欢欢、婧婧进了雯雯家，婧婧被雯雯随便看了一下。雯雯趁欢欢、雨雨不注意，把一包毒蘑菇放在桌子上，说：“这是药，现在就得吃。”欢欢拿着药炖好后，就给婧婧吃。婧婧刚要下咽，雨雨叫住了她，凑到她耳边，说：“我看这雯雯不是好东西，这可能有毒，别吃。”雯雯见婧婧不吃，说：“快吃呀，吃了就能快点好起来！”雨雨说：“雯雯，你别想使用阴谋诡计，婧婧是不会吃的！”说着，就给华人打电话，叫他来治治雯雯。华人来了，立刻将雯雯关进大牢，打电话给大象医生请他给婧婧看好了病。-正确答案
C．雨雨、欢欢、婧婧谢过了大象医生、华人，又骑着华人的背安全地回到了森林。从此，小动物们有过起了幸福、愉快的生活。
D．双选会匆匆来临，不知为何明明才大二的我却心里涌上一股紧张的感觉。正如我们老师俗话说的：“去看看你们自己能卖多少钱”。我还就真的去了。
A.幼儿皮肤薄嫩,角质层发育较差,血管多,摩擦容易发红或擦伤
B.幼儿皮肤吸收力和渗透力高,易吸收有害物质
C.高领款式,压迫颈部血管,影响血液循环
D.混纺毛衣比较硬、粗糙、含化学物质,对幼儿皮肤产生刺激
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