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[单选题]
体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于20世纪60年代提出的旨在培养学生（)的学校道德教育模式。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
提问人：网友Chenshan2019
发布时间：2022-04-28
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A.认知性发展模式
B.情感性发展模式
C.意志性发展模式
D.行为性发展模式
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第2题
体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________和他
体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。
第3题
（）是英国教育家彼得·麦克菲尔和他的同事创立的，强调教师在德育教育中多关心，少评价，对我国德育教育发展有着积极的启示
A.体谅模式
B.道德认知发展模式
C.价值澄清模式
D.集体教育模式
第5题
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（)。A.彼得？麦克菲尔B.路
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为()。
A.彼得？麦克菲尔
B.路易？拉斯思
C.弗雷德？纽曼
D.科尔伯格
第6题
提出体谅模式的英国学校德育专家和价值澄清模式的代表人物分别是（）A．麦克菲尔；班杜拉B．皮亚杰；西
提出体谅模式的英国学校德育专家和价值澄清模式的代表人物分别是（）
A．麦克菲尔；班杜拉
B．皮亚杰；西蒙
C．科尔伯格；哈明
D．麦克菲尔；拉斯
第10题
体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向
C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务
D.大力倡导民主的德育观
