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[单选题]

从范围上来说，学前比较教育学科研究（)

A.学前教育制度

B.学前教育行政

C.学前教育目的

D.学前教育的整个领域

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-07

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第1题

从广义上来说,学前儿童科学教育应该包括（）的了解与认识

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第2题

学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。（)

学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()

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第3题

从学科和技术的角度来说，信息安全（学)是一门综合性学科，它研究、发展的范围很广，包括（)等。

A.信息人员的安全性

B.信息的可控性

C.信息的可用性

D.信息设施的安全性

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第4题

以下不属于教育比较研究与其他研究方法区别的是（)

A.从比较的角度把握对象特有的规定性

B.研究对象必须具有可比较性，从而限定了研究的内容和范围

C.研究方法上以比较分析方法为主

D.对研究者与被研究者之间的关系非常重视

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第5题

从内容上来说，一个合理的知识结构应包括()。

A.比较宽厚的基础知识

B.一定深度的专业知识

C.主要学科及相邻学科的前沿知识

D.必需的横向学科知识和科学方法论知识

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第6题

20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()

A.相互借鉴

B.相互访问

C.因素分析

D.相互考察

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第7题

比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的（)

A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

B.《教育的新时代：比较研究》

C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

D.《比较教育：教育的因素和传统》

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第8题

比较教育学科体系与历史主义研究范式开始形成始于()发表的《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有实际价值的东西？》

A.贝雷迪

B.萨德勒

C.加里多

D.康德尔

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第9题

学前儿童社会教育课程是一门主要研究学前儿童社会性发展的现象（)的学科。

A.规律

B.教育原理

C.方法

D.途径

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第10题

学前儿童数学教育的研究对象,是以（)为基础而形成的学科体系。

A.儿童心理发展

B.儿童教育观念

C.数学教育

D.科学教育

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