题目内容
（请给出正确答案）
A.王老师在课堂中向小明提问，在小明回答老师问题的时候，王老师发现小明的回答存在一个明显的错误，于是王老师马上打断小明的回答，并进行了纠正
B.小红到张老师办公室问一道物理解答题，张老师看了下这道题，直接在纸上写出一个公式，告诉小红直接套公式就可以得出结果
C.陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论，学生在讨论的时候，陈老师在各小组中旁听了他们的讨论，有时候，他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正，以免他们的讨论内容偏离主题
D.李老师今天刚讲完了新的章节，他想要测验一下学生的学习情况，于是在黑板上写了一道综合性的题目，他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力
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更多“下列教学情景中，哪一项老师的课堂互动教学策略是正确的( )。”相关的问题
A、教师对学生回答的内容进行复述，可以进一步完善学生的回答内容，并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答
B、教师通过循序渐进地提出问题，引导学生逐步思考，一步一步地解决问题，或一步一步地凝练学生的观点
C、让A同学复述B同学的观点，让学生复述别人的发言也是一个学习的过程，并可以补充B同学回答中的不足
D、针对学生讨论的内容及时地提出一些问题，促进学生学习的深度、广度得到最大化的发展
A. 教学媒体就是现代信息技术媒体
B. 教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具
C. 教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力
D. 教学条件是选择教学媒体的依据之一
A. 只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学
B. 依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体
C. 依据教学的不同内容选择不同的教学媒体
D. 依据教学的具体目标选择教学媒体
A. 媒体越先进，教学效果越好
B. 高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体
C. 媒体不是万能的，不存在万能媒体
D. 多种媒体综合运用的效果优于单一媒体
A、翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
B、翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C、通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
D、翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
A、交流分享策略
B、问题解决策略
C、建模与分析策略
D、头脑风暴策略
A、交流分享策略
B、问题解决策略
C、建模与分析策略
D、头脑风暴策略
A、老师在对学生进行指导的时候，应该倾听学生的真正意图和想法
B、老师在对学生进行指导的时候，要采取合适的方式方法，比如口头、书面、演示等等
C、老师应该给予学生最大程度的指导，给予学生正确的解答结果，从而让学生对学习的知识更加熟悉。
D、老师在给学生指导以后，需要过一段时间对指导的效果进行评估
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