更多“习得与学习这两种获得语言的之间是什么关系?”相关的问题
第1题
按照美国语言学家克拉申(S. Krashen)的习得和学习假设的解释,“习得”是 ___过程,而“学习”是指___过程。
A.一种不知不觉的学习;有意识地学习语言规则的
B.有意识地学习语言规则的; 一种不知不觉的学习
C.后天获得语言的;先天获得语言的
D.模仿语言的;创造语言的
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第2题
习得与学习二者之间的关系是割裂的。()
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第3题
语言输出假说是 80年代中期加拿大第二语言习得与学习研究者克拉申(S.Krashen)提出的
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第4题
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关?
A.第二语言学习者所属种族
B.第二语言学习者获得第二语言的社会环境
C.第二语言学习者习得第二语言的态度和动机
D.二语言学习者获得语言的顺序
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第5题
19.儿童语言的学习主要是以习得的方式获得。
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第6题
语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响,认为通过传统额学习理论就可以解释语言的获得。()
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第7题
()认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。
A.学习强化理论
B.预先决定论
C.语言习得理论
D.环境决定论
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第8题
3.关于习得和学习,以下哪些阐述是正确的?
A.两者在语言获得的方式上不同
B.两者在语言加工的心理过程上不同
C.两者获得知识的类型不同
D.儿童获得第一语言的过程一般为习得
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第9题
幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人交流的方式。一般没有明
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第10题
以下属于库瑞申的监控模式的是()。
A.语言习得与学习假说
B.监控假说
C.自然顺序假说
D.输入假说
E.情感过滤假说
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