学前儿童家庭教育进行科学研究的终端是撰写报告。 （)

A.选定题目

B.收集资料

C.制定计划

D.提出假设

A.文字

B.数据

C.图片

D.音像声像资料

E.图画

A.课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和研究预期成果等

B.提出假设-查阅文献-制定计划-收集资料-分析结果-撰写报告

C.课题的名称、研究目标、研究进程、研究方法和研究预期成果等

D.提出假设-选定题目-查阅文献-制定计划-收集资料-分析结果-撰写报告

进行学前儿童家庭科学研究的焦点是提出假设。 ()

A.学前儿童的生理和心理发展过程。

B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。

C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。

D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。

狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，()对学前儿童进行的教育和施加的影响。

A.学前儿童家庭教育

B. 学前儿童家园合作教育

C. 学前儿童家挺自主教育

D. 学前儿童家庭教育指导

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法