题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据迁移的含义,“举一反三”是()。

A.正迁移

B.负迁移

C.特殊迁移

D.非特殊迁移

提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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[182.***.***.91] 1天前
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第1题
举一反三是典型的迁移现象。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
在练习过程中,学习者的一种学习或训练影响另一种学习或训练的现象是()。

A.反馈 B.重复 C.练习曲线 D.迁移

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第3题
在智力技能形成过程中,个体运用实物模型、图片、语言等促使认知活动进展的阶段是()。

A.动作定向阶段 B.物质或物质化的动作阶段

C.外部言语动作阶段 D.内部言语动作阶段

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第4题
下面是刘翔在2006年110米栏跨栏比赛成绩,我们据此可以得出的结论是()。

5月6日,日本,国际田联大阪田径大奖赛,男子110米栏,13秒22,冠军

5月29日,美国,尤金田径精英赛,男子110米栏,13秒2l,冠军

7月9日,法国巴黎,国际田联黄金联赛,男子110米栏,13秒19,第四

7月12日,瑞士洛桑,瑞士洛桑田径超级大奖赛,男子110米栏,12秒88,冠军

8月7日,2006年全国田径锦标赛男子110米栏决赛,男子110米栏,13秒30,冠军

A.练习初期成绩提高很快

B.在练习中成绩逐步提高的同时,存在成绩起伏现象

C.刘翔最后的成绩反弹,说明他没有遵循练习的规律

D.刘翔的成绩出现这种非直线性的变化,有违练习的规律

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第5题
个体运用已有的知识经验,通过练习形成的合法则的操作活动方式是()。

A.性格 B.气质 C.技能 D.能力

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第6题
举例说明动作技能的形成过程和有效的练习方法。
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第7题
为什么要教会学生“学会学习”?
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第8题

简述学习策略训练的原则。

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第9题
下列选项()属于创造力的培养途径。

A.保护好奇心,激发求知欲 B.提倡发散思维并要求与辐合思维相结合

C.善于发现和正确对待创造型学生 D.鼓励直觉思维并要求与分析思维相结合

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第10题
下列选项中关于自我调节策略说法正确的有()。

A.是班杜拉(1986)基于他的社会认知理论提出的

B.在自我调节学习过程中,个人的认知因素具有决定性作用,其中以目标设定和自我效能感最为重要

C.自我调节学习可以分为自我观察、自我评定和自我强化三个相互作用的行为过程

D.学习者是参与并控制学习过程的自我调节的主体

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