罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。

A.马斯洛

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()

A．前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

B．前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系

C．前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

D．前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

A.文本本义

B.潜在意义

C.心理意义

D.精神意义

A.形式相似，指导思想不同

B.是两种显然不同的学习与教学方法

C.形式不同，指导思想一致

D.是两种完全-致的学习与教学方法

A.奥苏伯尔

B. 加涅

C. 罗杰斯

D. 加德纳

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.斯金纳

D.罗杰斯

A.这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习

B.这是布鲁纳倡导的发现学习

C.该方法认为，每个学生会总结出不同的浮力规律，因为知识是主观的

D.这是行为主义的试误学习