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教师仁慈的特点包括（)。A．教师仁慈无处不在B．教师仁慈的教育性C．教师仁慈

[多选题]

教师仁慈的特点包括()。

A.教师仁慈无处不在

B.教师仁慈的教育性

C.教师仁慈的理性色彩

D.教师仁慈的方法特性

E.教师仁慈理所当然

提问人：网友jcfanx 发布时间：2022-01-06

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第1题

教师仁慈的特点包括教师仁慈的教育性、理性色彩和( )

A、方法特性

B、灵活性

C、生动性

D、幽默性

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第2题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的()

A.绝对命令

B.相对命令

C.技术命令

D.假言命令

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第3题

成就动机是由()提出的。

A．奥苏贝尔

B．阿特金森

C．班杜拉

D．布鲁纳

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第4题

教育无小事，事事是教育。这体现了教师职业道德实践活动中()。

A．工作与学习的一致性

B．教书与育人的一致性

C．复杂与艰巨的一致性

D．个体与群属的一致性

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第5题

教师在实施礼仪的过程中必须坚持的原则主要有()。

A．相互尊重原则

B．诚信真挚原则

C．顾全大局原则

D．不卑不亢原则

E．喜优厌差原则

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第6题

教师职业道德主要由于教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和()构成。

A．教师职业特点

B．教师职业要求

C．教师职业规范

D．教师职业荣誉

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第7题

愉快教学法的首先倡导者是上海特级教师()。

A．李吉林

B．倪谷音

C．刘京海

D．邱学华

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第8题

教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()。

A．愉快教学法

B．情境教学法

C．尝试教学法

D．成功教学法

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第9题

在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于()。

A．自知智力

B．空间智力

C．逻辑数学智力

D．身体运动智力

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第10题

教学从其本质上讲，是一种()。

A．文化活动

B．实践活动

C．娱乐活动

D．认识活动

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