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[多选题]

面对不喜欢本专业的问题,从生涯的角度,我们该如何应对?

A.理性分析对本专业不感兴趣的原因

B.充分调研本专业的学习内容、就业方向

C.充分调研其他感兴趣专业的学习内容、就业方向

D.对将要面临的挑战做好准备

提问人:网友18***246 发布时间:2022-01-06
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[220.***.***.231] 1天前
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[221.***.***.230] 1天前
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[223.***.***.217] 1天前
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[220.***.***.192] 1天前
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[143.***.***.106] 1天前
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第1题
面对生活现状,你()

A.充满自信,勇往直前,坚韧不拔,持续前进,危机感强

B.孩子般的单纯,不喜欢去想太多,我觉得自己目前还不错

C.纠结,在问题未发生之前,多次想下一步行动的可能性

D.安于现状,每天生活开心快乐最重要

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第2题
从生涯发展的角度来说,职业生涯选择中,我们最看重的应当是()。

A.内心的职业价值观与所选职业是否一致

B.我的专业与所选职业是否匹配

C. 父母是否同意我的选择

D.职业的经济收入是否可观

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第3题

从生涯发展的角度来说,职业生涯选择中,我们最看重的应当是()。

A.我的专业与所选职业是否匹配

B.父母是否同意我的选择

C.职业的经济收入是否可观

D.内心的职业价值观与所选职业是否一致

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第4题
阅读材料,回答问题。材料:我的小学老师脾气很大,动不动就训人。我不喜欢他,也就不喜欢他的课。四年

阅读材料,回答问题。

材料:

我的小学老师脾气很大,动不动就训人。我不喜欢他,也就不喜欢他的课。四年下来,我的语文成绩一直很差,并因此很自卑。

可是,后来发生了一件事彻底改变了这一切。那天一上课,我就开起了小差。“李明,你起来回答……”突然,老师向我提问了。我连什么问题都没听清楚,战战兢兢地站起来,准备挨一顿臭骂。出乎意料的是,老师竞对我深情地微笑了一下。

我真是不敢相信!四年来,语文老师从没有对我微笑过!对我微笑了,说明老师是看得起我的,不嫌弃我成绩差。想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。

不一会,老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧,老师又给我热情的一笑。我心想,老师一定是在鼓励我。那天,我非常开心。从此以后,我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师心里是喜欢我的,我能看到老师的心在对我微笑。

多年以后,我回到家乡,去看望这位语文老师,感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久,感触地说:“我很惭愧!我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我女朋友和校长坐在你的身后听课……两个并不是给你的微笑,却改变了你的一生!以后,我要改变教育方式,把微笑送给我所有的学生……”

问题:

从教师职业道德的角度,你从材料中得到什么启示为?

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第5题
请阅读以下材料,并回答问题 21岁忽然双腿残疾,47岁患上尿毒症,这两重对生命的致伞打击,脆弱的人
早就无法面对了,史铁生却因此看透生活,热爱生活,思考生命。写作就是史铁生与他的人生困境周旋的救命稻草。在他的写作生涯中,虽然要克服双腿残疾的不便和病痛的折磨,但是史铁生依然奉献出了几百万字有价值的作品,包括《我与地坛》《命若琴弦》《老屋小记》《病隙碎笔》《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。从小说到散文,从散文到小说,史铁生游刃有余,倾注着自己的人生体验和所有思考。史铁生从而创造了他自己的生命哲学:生命是一个过程,人生就是与困境周旋。把生命哲学归结为“过程哲学”,即人生最重要的不是结果,是过程,而是过程的精彩——他强调通过主观努力以体验精神的自由与超越、实现人生的壮丽与辉煌。 (1)史铁生的传奇人生给了我们怎样的启示? (2)大学生应如何面对人生逆境?

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第6题
个体在长大后说:“是为了不让父母失望,我去学习;我不喜欢这个工作,只是我父母觉得好”等等。从自体心理学的角度解释,下列哪一项正确?()

A.可能在早期与父母的互动过程之中,父母的期待逐渐占据了其内在愿望与意图

B.可能其自我的发展历程主要围绕着父母的期望与情感而发展

C.可能其并不想做正真的自己

D.个体的成长没有问题,很正常

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第7题
面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。()

面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。()

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第8题
成员面对变革的三级抵抗包含了以下哪些选项()

A.我不认可它(变革)

B.我不喜欢它(变革)

C.我不理解它(变革)

D.我不喜欢你(领导者)

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第9题
具有创造力的个人具有内在(),此动机使其面对问题时会从不同的角度思考

A.态度

B.感应

C.感知

D.动机

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第10题
领导干部面对今天大发展、大变化的时代,应该经常从()角度考虑问题,有助于我们更客观地看待问题。

A.自我

B.他人

C.群众

D.国际

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