题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

桑代克的试误说的主要内容有

A.学习的实质就是形成一定的刺激反应的联结，即学习者对某个情境所作的反应

B.学习是在尝试与错误中进行的，在重复的尝试中，错误反应逐渐摒除，正确反应逐渐增强，最后形成固定的刺激反应联结，获得成功。

C.人类学习虽与动物的学习有别的，人类的学习在尝试过程中是有意识地分析与选择，

D.学习是一个主观能动的过程

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

德国心理学家苛勒认为学习的过程就是____的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

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第2题

桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结（）

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第3题

在教育心理学的理论建设时期，美国教育心理学界产生的有影响的有关学习方面的理论流派有（)

A.布鲁纳的认知—发现说

B.奥苏伯尔的有意义接受说

C.加涅的信息加工学习理论

D.桑代克的联结—试误说

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第4题

()心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结—试误说。

A.人文

B.格式塔

C.行为

D.建构

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第5题

美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（)。A．联结—试误说B．完形—顿悟说C．认知—

美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的()。

A．联结—试误说

B．完形—顿悟说

C．认知—目的说

D．认知—发现说

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第6题

桑代克的联结—试误说抹杀了人类学习与动物学习的本质区别。此题为判断题(对，错)。

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第7题

【2014年潍坊市坊子区真题】德国心理学家苛勒认为学习的过程就是_________的过程，并用以反对桑代克

的学习试误说。

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第8题

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试误的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第9题

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿悟的前奏

B.顿悟是试误的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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