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[单选题]

【单选题】社会文化理论主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律制约,十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用,以及社会交互作用对认知发展的重要性。它的创始人是（)

A.皮亚杰

B.杜威

C.赫尔巴特

D.维果斯基

提问人：网友wlpshhh 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

维果斯基提出个体心理机能从低级向高级发展的原因有( )。

A．是社会文化历史发展的产物，是受社会规律制约的

B．从个体发展来看，儿童在与成人的交往过程中，通过掌握高级心理机能的工具——语词、符号，使其在低级心理机能基础上形成各种新的心理机能

C．是高级心理机能不断内化的结果

D．是心理活动的抽象概括机能

E．是心理活动的社会文化历史制约性

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第2题

按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是( )。

A．随意注意 B．情绪 C．不随意记忆 D．形象记忆

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第3题

维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）

A. 起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的

B. 心理活动的个性化

C. 从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能

D. 高级心理机能是不断内化的结果

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第4题

【单选题】维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念、原理、解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为( )

A、语言是促进认知发展的工具

B、语言是认知发展的结果

C、语言是环境影响的结果

D、认知是促进语言发展的工具

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第5题

【单选题】维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是( )

A、提供良好的环境,让学生探索

B、教育时要针对儿童的认知方式设计教学

C、奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣

D、教学应走在发展前面

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第6题

【单选题】对一项技能经过多次训练之后,就不需要太多意志努力,却仍然有预定目的的注意形式是

A、有意注意

B、无意注意

C、随意注意

D、有意后注意

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第7题

【单选题】研究表明,整个小学阶段,儿童注意分配能力的发展比较缓慢,注意分配能力发展的转折期是

A、小学二年级

B、小学三年级

C、小学四年级

D、小学五年级

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第8题

【单选题】有意注意和无意注意存在区别的关键是

A、是否存在目的性和有意性

B、是否存在指向性和集中性

C、是否存在目的性和集中性

D、是否存在有意性和指向性

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第9题

【单选题】有研究表明,7-10岁儿童聚精会神地注意某事物的平均时间在

A、15分钟左右

B、20分钟左右

C、25分钟左右

D、30分钟左右

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