新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是（）。

A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状

B.改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状

C.改变课程管理过于分散的情况，增强对课程的过程管理

D.改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

B.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制课程门类和课时比例，并设置综合课程。

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。

D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

A.学科

B.活动

C.综合

D.实践

E.综合实践

F.综合实践活动

A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能

D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用

为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课改所倡导的学习方式是（）。

A.自主学习、探究学习、合作学习

B.自主学习、探究学习、发现学习

C.创新学习、探究学习、合作学习

D.创新学习、发现学习、意义学习

A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能

D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用

在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能？

A 甄别与选拔

B 促进学生发展

C 促进教师专业发展

D 促进教学过程

A.地区

B.省市

C.社会

D.地方

E.省区

F.社区

A.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状

B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状

D.改变课程管理过于集中的状况