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双周体验课的反查反加工作，老师在开课第一周周一24:00前完成即可（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-12
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第3题
某高校的两位老师开发了一门新慕课（适合各专业的一般通识类课程），在中国大学慕课网上开课。 你是这所高校的学生，你发现这门课程很好，所以在课程团队招募助手时加入了团队。为了让更多人能学习这门课程，下面说法和做法可行的是
A、印制纸质宣传单并在人多的地方发传单，一人一人问，是否愿意学这门课程。
B、通过本校选课途径发布课程通知，有意愿学习这门慕课的同学可以直接选课。
C、把课程的特点、优点和对学习者的好处等内容写在公开的评价中，让更多人看见。把对课程的建议和意见给老师发邮件。
D、对两位老师和对自己而言，因为正在做和即将做的事情是新的、开拓的事情，所以，从课程设计、课程推广和运行模式等很多事项都可以运用相关创业知识和技能，所以，学的创新创业知识技能不仅只是应用于创业中，还可以拓展应用到所有新的、开拓的 、不确定的事情（事业）中。
第4题
某高校的两位老师开发了一门新慕课（），在中国大学慕课网上开课。 你是这所高校的学生，你发现这门课程很好，所以在课程团队招募助手时加入了团队。为了让更多人能学习这门课程，下面说法和做法可行的是
A．印制纸质宣传单并在人多的地方发传单，一人一人问，是否愿意学这门课程。
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B．通过本校选课途径发布课程通知，有意愿学习这门慕课的同学可以直接选课。
C．把课程的特点、优点和对学习者的好处等内容写在公开的评价中，让更多人看见。把对课程的建议和意见给老师发邮件。
D．对两位老师和对自己而言，因为正在做和即将做的事情是新的、开拓的事情，所以，从课程设计、课程推广 和 运行模式等很多事项都可以运用相关创业知识和技能，所以，学的创新创业知识技能不仅只是应用于创业中，还可以拓展应用到所有新的、开拓的 、不确定的事情中。
第5题
某系允许4名法语老师和3名德语老师开设选修课，初选时，选修法语课和德语课的共34个学生刚好能分别
平均分给各位老师，且每位老师带的学生数量都是质数。改选后，选修这两门课的人数增多，该系遂又再允许1名法语老师和3名德语老师开课，最终每位老师带的学生数量没有变化，那么最终选修这两门课的学生共有多少人？（）
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A.42
B.43
C.45
D.47
第7题
下面有描述学生选课信息和教师上课信息的四个关系： 课程（课程号，课程名，开课学期，开课学年，职工
号） 教师（职工号，职工姓名，职称，学历，单位） 学生（学号，学生姓名，性别，出生日期，班级，专业，学院） 选修（学号，课程号，成绩） 备注：课程关系中的“职工号”代表这门课的上课老师，开课学期取值为“春”或“秋”。 根据下面各题目要求写出SQL语句。 （1）查询职称为“教授”的教师所带课程的课程名和开课学年。
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第8题
用户进线询问《青少年口才训练营》课程情况，客服告知正确的是（）
A.授课老师是多米和施林佟，适合10-15岁的孩子
B.如果用户此前购买了ATA正价课程可以以599元购课，没有购买过的则按照799元购课
C.实体物料仅学习文具礼盒会在开课前发货具体是按照报名先后顺序发出
D.辅导老师会在开课前1-2周添加用户微信，每位老师带300名学生
第9题
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：
A.帮助老师更好地了解受众。
B.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
C.给学员带来更好的学习体验。
D.帮助老师做相关的MOOC研究。
E.帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
F.帮助老师估算有多少学员能够结业。G、帮助老师估计有多少学员可能退课。
第11题
续报期间，某位学员从未看课以及提交过作业，辅导老师的以下哪些行为符合日常行为规范（）
A.为避免被反查或者录音，借用他人的手机给该用户打电话或发送短信主观引导用户退课
B.微信和电话多频次的催促该用户进行看课以及完成作业，直到其完成为止
C.因该用户续报意愿并不明显，开始发送一些过激文案，贩卖焦虑
D.对该用户进行深度分析其不看课及作业的原因，鼓励为主监督为辅，制定相关个性化辅导方案，真诚打动该用户完成续报
