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[单选题]

注意分配能力的发展有一些规律,以下哪种说法是对的()

A.注意分配能力在二年级前发展迅速

B. 注意分配能力在五年级前发展迅速

C. 二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同

D. 五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生

提问人:网友nbyuping 发布时间:2022-01-06
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[137.***.***.40] 1天前
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[21.***.***.232] 1天前
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[156.***.***.209] 1天前
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[15.***.***.227] 1天前
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第1题
在物理学发展史上,有一些定律或规律的发现,首先是通过推理论证建立理论,然后再由实验加以验证。下列定律、理论或学说的建立不符合上述情况的是()?

A.万有引力

B.电磁场理论

C.光子说

D.原子的核式结构学说

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第2题
关于小学儿童注意品质,以下表述中正确的是 ()A、 注意广度无性别差异 B、 男生的注意稳定性高于女

关于小学儿童注意品质,以下表述中正确的是 ()

A、 注意广度无性别差异

B、 男生的注意稳定性高于女生

C、 注意分配能力在小学二年级发展较迅速

D、 女生的注意转移能力发展较快

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第3题
下列关于小学生注意发展特点的说法正确的有()

A.小学高段学生注意广度接近成人水平

B.小学高段学生注意稳定时间可达40分钟

C.小学低段学生注意分配能力迅速发展

D.小学低段学生无意注意占优势

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第4题
青春期注意分配和转移的能力得到了显著发展。()
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第5题

【单选题】研究表明,整个小学阶段,儿童注意分配能力的发展比较缓慢,注意分配能力发展的转折期是

A.小学二年级

B.小学三年级

C.小学四年级

D.小学五年级

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第6题
阅读《人生的境界》教学案例(节选),按照要求答题。学习《人生的境界》时,大部分时间都是我提出问题,学生之间对话,我与学生对话,课进行得很顺利。最后一个问题,我想让学生自由讨论:冯友兰先生提到了人生的四种境界,据你观察,你周围居于哪种境界的人多?你的人生境界是哪种?学生发表了一些看法,我只是鼓励性地说了几句,没表现出倾向性。学生不满意,一个大胆的学生说:我们用这个问题问您,您怎么回答

A.教师以权威的形象与学生对话,让学生接受自己的观点

B.教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备

C.教师在对话中的主动,直接导致了学生学习的被动

D.教师评价没有提出明确的观点,阻碍了学生阅读能力的发展

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第7题
注意分配是指同一时间内把注意指向不同的对象,小学四年级是儿童注意分配能力发展的转折期。()
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第8题
新生儿还不具备注意分配能力,婴幼儿在游戏活动中,需要视觉、听觉、动觉协调才行,也需要伴随着记
忆、想象、情感、意志活动,注意分配能力才能得到相应的发展。()

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第9题
同上一次调查结果相比,本次调查结果中上网计算机总数的增长率有所降低,对此有下面五个说法,正确的说法数为()。(1)我国上网计算机总数的数量增加(2)符合“S”形增长曲线的规律,增长率到了一定程度会自然放慢(3)我国较为发达的一些城市或地区发展接近饱和常数(4)无重大的技术变革推动(5)平稳增长的现象会保持一个相对长的时间

A.5

B.4

C.3

D.2

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