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[单选题]

（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德

A.班杜拉

B.科尔伯格

C.加涅

D.皮亚杰

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-24

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第1题

（)对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A.班杜拉

B. 柯尔伯格

C. 加涅

D. 皮亚杰

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第2题

20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的

心理学家是（）

A. 柯尔伯格

B. 加涅

C. 皮亚杰

D. 布鲁纳

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第3题

皮亚杰认为，在（)，规则对儿童是不起作用的，儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第4题

皮亚杰认为，在8岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为_______

___道德。

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第5题

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）A. 认知道德

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

A. 认知道德

B. 他律道德

C. 权威道德

D. 自律道德

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第6题

皮亚杰认为儿童对其行为对与错的判断只重行为后果,不考虑行为意向,故而称之为道德相对主义。（)

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第7题

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从自律发展到他律的过程。（）

此题为判断题(对，错)。

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第8题

皮亚杰认为儿童对其行为对与错的判断只重行为后果，不考虑行为意向，故而称之为道德相对主义。（)

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第9题

皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称

为（）阶段。

A．认知道德

B．他律道德

C．权威道德

D．自律道德

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第10题

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）。

A.弗洛伊德

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.科尔伯格

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第11题

根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的（)

A.无道德规则阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.伦理道德阶段

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