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[单选题]

课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

提问人:网友15***304 发布时间:2022-01-06
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[117.***.***.136] 1天前
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第1题
课程实施取向中受“解放理性”所支配的是()。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.以上都不是

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第2题
课程实施取向中受“实践理性”所支配的是( )。
课程实施取向中受“实践理性”所支配的是()。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.以上都不是

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第3题
真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,即有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的()

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.综合取向

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第4题
真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验
的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.综合取向

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第5题
课程实施的相互适应取向把课程变革视为课程变革计划与具体实践情境之间的交互过程,从本质上支配其的是()

A.实践理性

B.解放理性

C.技术理性

D.工具理性

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第6题
主体取向的评价在本质上是受()所支配的。

A.解放理性

B.实践理性

C.科技理性

D.工具理性

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第7题
在课程实施过程中,实施者的角色需要根据实际情况对方案进行调适,这种课程实施的取向称为()。

A.忠实观取向

B.生成观取向

C.价值观取向

D.互动调适观取向

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第8题
52课程实施的()认为课程并不是在实施前就固定下来的,课程实施过程也是制定课程的一部分,课程是由教师和学生共同参与的结果

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.协作取向

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第9题
课程实施者严格按照课程方案或课程计划的要求进行,在实际的实施过程中充分落实课程设计者的意图,以使自己的实践最大程度地接近课程方案的要求,这是课程实施的()

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.艺术取向

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第10题
在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相
互调整、改变,以促使双方彼此协调,这是课程实施的()

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.课程创新取向

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