课程实施取向中受“实践理性”所支配的是( )。

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

A.A.忠实取向

B.B.相互适应取向

C.C.课程创生取向

D.D.以上都不是

A.忠实取向

B.实践取向

C.创生取向

D.相互适应取向

A.实践理性

B.解放理性

C.技术理性

D.工具理性

A.A.解放理性

B.B.实践理性

C.C.科技理性

D.D.工具理性

课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。()

体育课程实施的取向有忠实取向、相互适应取向和创生取向。()

A.课程与教学的目标取向评价

B.课程与教学的过程取向评价

C.课程与教学的主体取向评价

D.课程与教学的建构取向评价

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.实践取向

我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。()

A、忠实取向

B、创生取向

C、互动调适取向

D、以上都不对