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[主观题]

从课程的层次构成上看，可以将课程分为（）A.学科课程和经验课程B.公共基础课程、专业基础

从课程的层次构成上看，可以将课程分为（）

A.学科课程和经验课程

B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程

C.学科并列课程和核心课程

D.大、中、小、微型课程

提问人：网友lin0330 发布时间：2022-01-06

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第1题

从课程的层次构成上看，可以将课程分为（)

A.学科课程和经验课程

B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程

C.学科并列课程和核心课程

D.大、中、小、微型课程

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第2题

专业基础课程及专业课程的分类方法是

A.按认识的主体与客体划分

B.从分科型或综合型的观点划分

C.从层次构成上划分

D.从课程规模大小来划分

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第3题

课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为_______

_、 _______和 ________等三个层次。

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第4题

根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）

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第5题

根据系统论的观点，教学设计从大到小可以划分为不同层次，最关键的设计层次是（)。

A.教学系统设计

B.课程教学设计

C.课堂教学设计

D.教学媒体设计

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第6题

根据系线论的观点，由物学设少从大到小可以分为不同层次，最关键的设计层次规（）

A.教学系统设计

B.课程教学设计

C.课堂教学设计

D.教学媒体设计

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第7题

从课程开发主体的角度看，主要有等几个层次。()

A.地方课程开发

B.国家课程开发

C.师本课程开发

D.校本课程开发

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第8题

动态开发课程可以从两个层次上进行分析一是从（）上分析，二是从（）角度分析。

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第9题

根据系统论的观点，教学设计从大到小可以划分为不同层次，最关键的设计层次是（）

A．教学系统设计

B．课程教学设计

C．课堂教学设计

D．教学媒体设计

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第10题

从课程开发的主体来看，可以将课程分为（)。（A)国家课程（B)地方课程（C)必修课程（D)校本课程（E)选

从课程开发的主体来看，可以将课程分为()。

(A)国家课程

(B)地方课程

(C)必修课程

(D)校本课程

(E)选修课程

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