更多“案例五中的患者主要的问题为()A、法律问题B、青春期的行为问…”相关的问题
第1题
案例二中的患者主要的问题为()
A.法律问题
B.青春期的行为问题
C.缺乏沟通
D.发展问题
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第2题
关于PBL/CBL学习模式描述正确()
A.以问题为导向的教学方法
B.基于现实世界和真实场景构建学习环境模型
C.以问题和案例讨论为主要形式
D.以学生为中心的教育方式
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第3题
该患者的主要护理问题为A.暴力性行为B.不合作C.思维过程改变D.焦虑E.生活自理能力降低
该患者的主要护理问题为
A.暴力性行为
B.不合作
C.思维过程改变
D.焦虑
E.生活自理能力降低
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第4题
该患者的主要护理问题为A.社交障碍B.预感性悲哀C.思维过程改变D.自理缺陷E.自理能力降低
该患者的主要护理问题为
A.社交障碍
B.预感性悲哀
C.思维过程改变
D.自理缺陷
E.自理能力降低
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第5题
陶渊明在《饮酒二十首》之五中写道:结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔, 。表明只要保持心理上的宁静,即使在喧嚣的尘世也会感到很安宁。
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第6题
PBL 教学法是()
A.以问题为导向的教学方法
B.情景模拟教学法
C.站点式教学法
D.经典案例教学法
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第7题
本单元作业为一道案例分析题,共有三个问题:其中第一个问题为30分,第2个问题为35分,第3个问题为35分。
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第8题
培养护理评判性思维的方法()
A.以问题为导向(以案例导向)
B.以护理程序为导向
C.PL+L法
D.模拟情景教学法
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第9题
本单元作业为一道案例分析题,共有两个问题:其中第一个问题为2分,第二个问题2分。
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第10题
该患者主要护理问题为A.社交障碍B.预感性悲哀C.思维过程改变D.穿着或修饰自理缺陷E.生活自理能力
该患者主要护理问题为
A.社交障碍
B.预感性悲哀
C.思维过程改变
D.穿着或修饰自理缺陷
E.生活自理能力降低
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