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[主观题]
注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是A、病原法B、诊疗法C、标准参照法D、以上都是E、以
注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是
A、病原法
B、诊疗法
C、标准参照法
D、以上都是
E、以上都不是
提问人：网友honghualin
发布时间：2022-01-06
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第2题
单位加权和等量加权法属于A.临床判断
B.推理方法
C.多重分段
D.特殊方法
E.多重回归
同时采用几个预测源来预测一个效标，且效标量之间具有互偿性的方法是指A.临床判断
B.推理方法
C.多重分段
D.特殊方法
E.多重回归
根据直觉经验，主观的将各种因素组合得出结论或预测的方法是A.临床判断
B.推理方法
C.多重分段
D.特殊方法
E.多重回归
第3题
在意识清晰情况下出现全面智能减退A.影响妄想
B.强制性思维
C.痴呆
D.关系妄想
E.木僵
感到自己的思想和行为被一种仪器所控制A.影响妄想
B.强制性思维
C.痴呆
D.关系妄想
E.木僵
无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制A.影响妄想
B.强制性思维
C.痴呆
D.关系妄想
E.木僵
第6题
人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题。这是A、行为主义学派的代表理论
B、认知主义学派的代表理论
C、精神分析学派的代表理论
D、人本主义学派的代表理论
E、文化社会学派的代表理论
这一理论是由A、Rogers提出
B、Beck提出
C、Erikson提出
D、Freud提出
E、Ellis提出
这种心理治疗方法能最有效地治疗A、抑郁障碍
B、焦虑障碍
C、神经性厌食和贪食
D、性心理障碍
E、人格障碍和适应不良行为
第7题
作为心理治疗师应该意识到，自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响，体现了心理治疗师A.具有自我意识的价值立场
B.分析自己情感的能力
C.责任感
D.作为榜样和影响者的能力
E.共情
治疗师对助人的终极目标保持清晰的认识;明确"我能改变什么不能改变什么"，这要求心理治疗师要有A.具有自我意识的价值立场
B.分析自己情感的能力
C.责任感
D.作为榜样和影响者的能力
E.共情
治疗师要对自己诚实、对来访者诚实，避免不道德地利用别人牟取私利，这就要求治疗师A.具有自我意识的价值立场
B.分析自己情感的能力
C.责任感
D.作为榜样和影响者的能力
E.共情
心理治疗师要会控制调剂好自己的情绪反应，则需要治疗师有A.具有自我意识的价值立场
B.分析自己情感的能力
C.责任感
D.作为榜样和影响者的能力
E.共情
第8题
有个女孩在失恋后突然不能说话，耳鼻咽喉科的检查喉部发声器官结构无异常，后来转诊到精神科，给予暗示性心理治疗，病人又能讲话。对上述患者较全面的治疗措施为A、催眠治疗
B、认知治疗
C、心理治疗加适量抗抑郁药治疗
D、家庭治疗
E、大量抗焦虑药治疗
此症状常见于A、精神分裂症
B、人格障碍
C、癔症
D、躁狂发作
E、心因性反应
患者可能发生了A、转换性感觉障碍
B、转换性运动障碍
C、感觉减退
D、内感性不适
E、体感异常
第9题
患儿，4岁。在母亲离别时产生过度的焦虑，担心母亲一去不回，因害怕分离经常拒绝去幼儿园，害怕独处，此症状已持续2个月。该儿童最可能被诊断为A、品行障碍
B、儿童分离焦虑
C、儿童恐惧症
D、儿童广泛性焦虑症
E、对立违抗障碍
为进一步确诊，应排除以下A、广泛性焦虑障碍
B、儿童分裂症
C、心境障碍
D、癫痫性精神障碍
E、以上全部
可采用的治疗方法不包括A、日间治疗
B、团体治疗
C、认知治疗
D、夜间治疗
E、家庭治疗
针对该儿童，选择了系统脱敏疗法，以下哪个步骤不属于该疗法A、肌肉放松训练
B、衡量主观焦虑程度
C、建立焦虑反应等级
D、观察别人的行为以学习增强并获得良好行为
E、重新学习
第10题
(题干)每个人都可以做出自己的决定，都有自我实现的倾向，只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变自己的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况，体验当时的感受，治疗的目的就是让患者进行自我的探索，了解与自我一致的恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。 这种心理治疗理论是A.精神分析心理治疗
B.来访者中心治疗
C.行为治疗
D.认知治疗
E.支持治疗
这种心理治疗的常用治疗技术不包括A.主动倾听
B.共情的回应
C.移情分析
D.对峙
E.观察
