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[主观题]

单元教学设计是介于(学科)课程与()之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务

单元教学设计是介于(学科)课程与()之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。

提问人:网友zhangwei2018 发布时间:2022-01-06
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第1题
课程的宏观设计是()。

A.对单节课层面所进行的设计

B.对课程单元或主题模板的设计

C.介于课程与课时之间所展开的教学设计

D.针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

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第2题
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误

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第3题
课程的宏观设计是()

A.对单节课层面所进行的设计

B.对课程单元或主题模板的设计

C.介于课程与课时之间所展开的教学设计

D.针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

E.针对一个知识点所进行的设计

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第4题
()是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计,除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年纪教学进度等方面的作用,此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。

A.小节单元设计

B.学科教学设计

C.专业规划设计

D.单元教学设计

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第5题
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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第6题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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第7题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

C. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

D. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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第8题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()。

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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第9题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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第10题
我国幼儿园课程改革主要有三次,其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是()

A.学科活动

B.单元主题活动

C.区域活动

D.方案教学

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