题目内容（请给出正确答案）

从作用的对象看，教育功能可分为（）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会

[主观题]

从作用的对象看，教育功能可分为（）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会

从作用的对象看，教育功能可分为（）。

A.正向功能与负向功能

B.显性功能与隐性功能

C.个体功能与社会功能

D.显正向功能和隐负向功能

提问人：网友hjy273 发布时间：2022-01-06

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第1题

从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

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第2题

从作用的对象看，教育功能可分为【】

A.正向功能

B.个体功能

C.显性功能

D.社会功能

E.隐性功能

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第3题

从作用的对象看，教育功能可分为（）

A.正向功能和负向功能

B.个体功能和社会功能

C.显性功能和隐性功能

D.谋生功能和隐性功能

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第4题

从作用的对象看，教育功能可分为（）。

A.正向功能与负向功能

B.显性功能与隐性功能

C.个体功能与社会功能

D.显正向功能与隐负向功能

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第5题

从发挥作用的角度看,教育政策可以分为()

A．基本政策和具体政策

B．鼓励性政策和限制性政策

C．直接性政策和间接性政策

D．战略性政策和战术性政策

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第6题

从教育目的体现的范围看,可将它分为()

A．价值性教育目的和功用性教育目的

B．终极性教育目的和发展性教育目的

C．内在教育目的和外在教育目的

D．正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的

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第7题

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A.知识的传授

B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质

D.培养学生良好的思想品德

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第8题

在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

A.教育观察法

B.自然实验法

C.实验室实验法

D.教育调查法

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第9题

遗传素质是人身心发展的（）。

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.内部动力

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