题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。
A.形式训练说
B.关系转换说
C.产生式理论
D.学习定势说
提问人：网友anonymity
发布时间：2022-01-06
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式…”相关的问题
第5题
以下关于迁移的理解中，错误的是( )。
A．从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自下而上的垂直迁移。
B．在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。
C．处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。
D．定势迁移的影响表现为促进和阻碍。
第7题
哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是( )。
A．通过多次尝试，学会了辨别目的物
B．通过尝试学会了解决辨别问题
C．在后继学习中，解决相似问题速度提高
D．通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短
第8题
传统的记忆研究表明，先后学习两种相似但不同的材料，易引起干扰。奥苏伯尔设计组织者的实验研究表明( )。
A．上述结论不能成立
B．只要学习材料有逻辑意义，上述结论就能成立
C．在意义学习中，上述结论不成立
D．通过设计“组织者”，完全可以避免上述干扰现象
第10题
学习定势实验的最重要理论意义是( )。
A．表明灵长类有“顿悟”能力
B．表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
C．说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
D．说明练习应循序渐进
