音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。

A.实践性目标

B.知识与技能目标

C.情感态度价值观目标

D.过程与方法目标

E.体验性目标

A.教学难点就是整合点

B.教学过程相同，整合点也一定相同

C.一节课中一定会有整合点

D.同一节课，不同教师所设计的教学过程不同，因此，整合点是有区别的

1.教学媒体应用案例研析： 研读案例“案例研读：杨老师的音乐课.doc，然后完成案例剖析：杨老师的音乐课.doc文档中表格相应内容并提交。 2.登录“爱课程”网，注册一门与所学专业或兴趣相关的慕课或精品资源共享课，体验其完整的学习过程，谈谈你的学习感想，指出其教学设计的优点和不足，并提出进一步改进的建议和措施。将课程信息，学习感想等填写到文档数字化教学平台学习体验.docx并提交。

阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。