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[主观题]

简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。...

简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。

提问人:网友ben_sh_js 发布时间:2022-01-06
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第1题
简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义

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第2题
认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()

A.体谅模式

B.道德认知模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

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第3题
在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情景或问题叫作()。A.对偶故事法B.道德两难C.观

在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情景或问题叫作()。

A.对偶故事法

B.道德两难

C.观察学习

D.价值澄清

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第4题
通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是()。

A.体谅模式

B.社会模仿模式

C.活动模式

D.认知模式

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第5题
()的道德教育的主要方法是道德两难讨论法。

A.关怀模式

B.价值澄清学派

C.品格教育

D.道德认知发展理论

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第6题
当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说是()。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.管理模式

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第7题
在当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育模式是() A.认知模式B.体谅模式

在当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育模式是()

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.社会行动模式

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第8题
在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______。

在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______

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第9题
简述德育的认知模式。

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第10题
在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题()
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