A.让他们能够自选改善的工作,刺激问题显性化
B.培养他们对现在的工作进行分析的思考能力
C.培养改善的构想能力
D.消除实施改善时候的障碍
A.要求双方结合任务目标,提出各自的方案,然后进行讨论整合
B.强调活动的重要性,请双方尽可能在工作中求同存异,大家的目的是一样的
C.请双方坐在一起各自谈谈自己的看法和理由,希望能够互相理解
D.这种工作意见的不一致有利于产生思想的火花,不必过分干预
A.要求双方结合任务目标,提出各自的方案,然后进行讨论整合
B.强调活动的重要性,请双方尽可能在工作中求同存异,大家的目的是一样的
C.请双方坐在一起各自谈谈自己的看法和理由,希望能够互相理解
D.这种工作意见的不一致有利于产生思想的火花,不必过分干预
A.直接安排员工改变工作程序与任务分配方式,密切关注工作运行结果情况
B.向员工清楚阐明改变的原因以及这一改变对员工的利益所在,并关注员工的真实想法
C.同员工一起讨论如何改变工作计划,征求他们对提高生产能力的意见
D.将生产任务分解下达,让员工自己找出完成任务的有效办法
A.小王的管理水平有限,不能带领大家取得好成绩
B.只有对工作投入100%的努力,才能取得好的工作成绩,单纯关心下属没有用
C.小王的领导方式存在问题,单纯地关心下属并不能够使工作效率自然而然地得到提高
D.不一定是人的问题,有可能所处的环境对他们不利
A.直接安排员工改变工作程度与任务分配方式,密切关注工作运行结果情况
B.向员工清楚阐明改变原因以及这一改变要对员工的利益所在,并关注员工的真实想法
C.同员工一起讨论如何改变的工作计划,征求他们对提高生产能力的建议
D.结合改变将生产任务分解下达,让员工自己找出完成任务的有效办法
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