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[单选题]

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和()

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

提问人：网友lqlq2018 发布时间：2022-01-06

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第1题

学前语言教育目标的分类结构可以划分为倾听、表述、欣赏文学作品和（）

A.早期阅读

B.谈话

C.交流探索

D.表演

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第2题

学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()

A.感知

B.背诵

C.早期阅读

D.理解

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第3题

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

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第4题

学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟()

A.早期浏览

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

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学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（)。

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

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第7题

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A.目标的指向性

B.教学组织形式

C.儿童的发展

D.达到目标的时间

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第8题

学前儿童科学教育目标的分类结构是（)的结构。

A.纵向

B.横向

C.金字塔式

D.平行

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第9题

教育目标的（）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。

A.创新性

B.多样性

C.完整性

D.丰富性

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第10题

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。

A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

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