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[主观题]
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（)。
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是()。
提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
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A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
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第8题
制订幼儿园语言教育活动目标应遵循（）原则。
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
第9题
为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
第10题
教师在制定学前儿童语言教育活动目标时应遵循相关的原则，以下不正确的为（)。
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
