幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做？（）

A、制止并当即引导，让幼儿换位思考

B、将玩具交给弱势方

C、立即制止

D、将玩具拿走

A.假如你是那个小朋友，你有什么感受

B.将玩具交给弱势方

C.立即制止

D.将玩具拿走

A.假如你是那个小朋友，你有什么感受

B. 将玩具交给弱势方

C. 立即制止

D. 将玩具拿走

A.学习理解

B.不去理解

C.曲解

A.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做

B.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作

C.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，教师惩罚争抢的幼儿

D.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突

A.组织幼儿讨论玩具使用规则

B.让幼儿说明争抢玩具的理由

C.表扬幼儿的分享及合作行为

D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

A.幼儿不爱整理玩具时，可以在其心情好的时候引导

B.幼儿不爱整理玩具时，可以在其有整理玩具行为时给予表扬和奖励

C.幼儿不爱整理玩具时，让其感受到被接纳和建立自信

D.成人自己每次整理，做好榜样示范作用

A.精明的表现

B. 行为不友好的表现

C. 独立性强的表现

D. 坚持性强的表现

A.允许幼儿走路时直接跨过障碍物

B.鼓励幼儿玩游戏时争抢玩具

C.教育幼儿上下楼梯时，要一格一格走

D.允许幼儿从高处向水泥地面跳

A.不稳定性

B.冲动性

C.外露性

D.肤浅性