题目内容
（请给出正确答案）
A.一般不用H2O2酶为材料探究温度对酶活性的影响，原因是H2O2受热易分解
B.一般不用淀粉酶为材料探究pH对酶活性的影响，原因是淀粉可以在酸性条件下被分解
C.可以用单位时间内底物的剩余量表示酶促反应的反应速率，间接体现酶活性的高低
D.证明酶活性的影响因素的实验中，通过无关变量不同，建立对照或对比实验
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| 下列对有关实验的变量的叙述，正确的是 |
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| A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 B．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化的实验中，氯化钠浓度是因变量 C．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量 D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率的实验中，温度可以随便控制。 |
下列有关生物实验的叙述，合理的是（）。
A.胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料
B.探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液为反应的底物
C.观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验
A.人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验均可采用荧光标记的方法
B.探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度都采用了对比实验的探究方法
C.DNA双螺旋结构的发现和种群J"型增长的研究都采用模型建构的方法
D.光合作用中C的转移途径和证明DNA半保留复制实验的观察指标都是检测同位素放射性
A.选项探究内容实验方案
B.A酶的高效性 用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气体总量
C.B酶的专一性 用淀粉酶催化淀粉水解，检测是否有大量还原糖生成
D.C温度对酶活性影响 用淀粉酶分别在热水、冰水和常温下催化淀粉水解，反应相同时间后，检测淀粉分解程度
E.D pH对酶活性的影响 用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解，用斐林试剂检测
A.探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验结果可用斐林试剂
B. 将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤其干重重，光下半片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物
C. 可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质
D. 探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠在琼脂块内的扩散速率越慢
A.利用酵母菌探究细胞呼吸的方式
B.利用花生子叶鉴定生物组织中的脂肪
C.利用新鲜的藓类叶片观察叶绿体的形态
D.利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据，不能臆断
C.在对照实验中，除了变量外，其他因素也可不同
D.探究实验时可以设置多组实验组
A.在观察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原实验中，原生质层的形态和位置变化为因变量，该实验不存在对照
B.在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响实验中，过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH
C.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加0．1g/ml的NaOH溶液，振荡后再加0．01g/ml的CuSO4
D.在调查人群中的遗传病探究实践中，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病
A.探究光是光合作用条件的实验中有光照为实验组
B.酒变酸时表面的菌膜是醋酸杆菌大量繁殖形成的
C.平板划线法可以用于大肠杆菌培养时活菌的计数
D.DNA粗提取和鉴定实验中必须用蒸馏水涨破细胞
A.表述物理规律，可以用文字叙述，也可以用公式表示，还可以借助于图像
B.实验探究开始时，学生如果提出的假设不正确，教师要及时纠正
C.物理概念是对物理现象、物理过程抽象化和概括化的思维形式
D.物理教学论是综合了教育学、心理学、哲学、物理学基本理论的先进课程教学理论
A.观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中，应选用尾鳍颜色较浅的小鱼
B.观察哺乳动物的肾脏实验中，用解剖刀将肾脏纵剖为两半观察
C.观察血液的组成实验中，可直接取家兔血液50毫升注入量筒静置观察
D.探究种子呼吸时释放热量实验中，温度计示数升高表明种子萌发产生热量
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