学习动力不足可以从重建学习兴趣、确立学习目标和增强自我效能感三方面着手

简述增强学生自我效能感的措施。

A、引导学生将失败归因能力有限

B、让学生观察那些能力与自己相近同学取得成功的学习行为

C、引导学生坦然面对失败

D、帮助学生选择难易适中的学习任务

A.频度

B.程度

C.强度

D.一般性

A、尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来

B、用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象

C、通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄

D、以上都可以

A、诱发性事件

B、在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

C、个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念 或对这件事情的看法和评价。

D、驳斥、对抗

A、采取逃避策略

B、完全地接纳和面对

C、自责

D、自怜的耽溺

A、自我压抑

B、放松调节

C、自我安慰

D、转移调节