题目内容
（请给出正确答案）
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
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A.这两者并没有十分明显的区别
B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
A.这两者并没有十分明显的区别
B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
A.翻转课堂的产生离不开系统规划的管理机制
B.翻转课堂实质上是用视频替代教师，学生无需教师指导
C.翻转课堂的实现，需要建立科学、准确、全安覆盖的微课程群
D.学生自主学习能力差，将直接影响翻转课堂的效果
A、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
B、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
C、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
D、这两者并没有十分明显的区别
E、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
F、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
G、翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习
H、好的课前任务就是学生能够全做对的任务
A.翻转课堂能够实现师生深度互动
B.翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课
C.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要
D.翻转课堂能够颠覆传统教学模式
A.翻转课堂能够实现师生深度互动
B.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要
C.翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课
D.翻转课堂能够颠覆传统教学模式
A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
B、传统课堂的预习不看视频
C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
A.翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次
B.翻转课堂应该有哪些教学活动？如何组织
C.翻转课堂的学生如何分组
D.翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标
E.学时数
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