题目内容
（请给出正确答案）
A.传授知识与发展能力相统一
B.教师主导作用与学生主体性相结合
C.科学性与思维性相统一
D.统一要求与因材施教相结合
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更多“教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这…”相关的问题
A.要全面系统地确定心理健康教育档案的内容
B.测评工具的选择使用方面要前后一致
C.心理健康教育档案的建立必须定期进行
D.每个教师按照自己的认识与需要分别给学生建立心理档案
教学管理中，教师要针对每个学生的个性化需求提供充分发展的机会、资源和帮助，体现公平。()
A.每个学生都有独特的个性，但我们应该有统一的标准去要求学生
B. 老师在听完学生的发言以后要马上做出判定，不必由学生来做出评价
C. 评价应以表扬、激励为主，比如“你真棒”“很好”“真不错”
D. 教师在进行评价的时候，一定要讲求语言的准确性
A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法
B. 根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
C. 教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
D. 教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法
B.根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
C.教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
D.教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
A.大数据研究对教育的启示
B.教师之间交流合作的意义
C.教学方法对学生表现的影响
D.传统学校中教师受到的限制
题目：物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为时
，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小（）。
A.减小为原来的
B.和原来一样
C.增大为原来的2倍
D.无法判断
问题：
（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。
（2）针对其中一个错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
某教师为了解学生对浮力、二力平衡等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择，选择B项的居多。
题目：如图所示，重为SN的木块A在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，木块所受浮力的大小和方向是（）。
A.8N，竖直向上
B.5N，竖直向上
C.3N，竖直向上
D.2N，竖直向上
问题：（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。
（2）针对学生的解答，设计一个教学片段，帮助学生掌握解答此类问题的正确思路和方法。
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