更多“从()方面辨识与研学旅行常混淆的概念非常有必要。”相关的问题
第1题
了解研学旅行主要从相关概念、组织机构、资源能力方面了解。()
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第2题
了解研学旅行的概念为更好的设计出研学旅行课程方案奠定理论基础。()
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第3题
作为专业的研学旅行从业人员,首先要从宏观的角度了解研学课程方案设计的相关概念、设计原则。()
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第4题
在研学旅行课程安全中研学旅行主体一般是指参与研学活动的()
A.中小学生
B.家长
C.旅行社
D.中小学校教师
E.研学旅行从业人员
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第5题
进行研学课程目标设计时需要关注()四个方面。
A.研学课程目标制订主题
B.研学课程目标概念
C.研学课程目标制订依据
D.研学课程目标制订原则
E.研学课程目标制订内容
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第6题
研学课程设计的基础,主要从()方面进行。
A.理清研学课程方案设计相关概念
B.整合研学课程设计类型
C.熟悉研学课程学生手册内容
D.熟悉研学课程工作手册内容
E.熟悉研学课程评价相关内容
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第7题
学校规范开展研学旅行,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,应当制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”,明确()的责任和权利。
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第8题
研学旅行主办方即研学旅行活动的组织者。活动组织方有着明确的研学旅行()和教育目的。
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第9题
研学课程学生手册明确了研学旅行的()等内容,让学生明确学什么、如何学、学到何种程度。
A.课程概念
B.课程主题
C.课程目标
D.课程内容
E.实施过程和评价
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第10题
从古代到现在,我国研学旅行主要经历了古代游学和()四个时期。
A.近代游学
B.近代留学
C.古代修学
D.现代修学
E.当代研学旅行
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第11题
有效降低研学旅行中的(),有利于研学旅行主办方做出正确的决策,有利于确保学生研学旅行中的安全,有利于提高社会和家长对研学旅行的认可度。
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