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第1题
在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式
A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
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第2题
简述幼儿教育机构中,学前儿童语言教育活动的基本类型。
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第3题
学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应()
A、从普通幼儿教育活动中分离出来
B、同普通幼儿教育活动融为一体
C、在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D、成为所有幼儿教师的职责
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第4题
以健康领域为中心,在内容上可能包融(包括或融合)健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域,这种学前儿童健康教育途径是()。
A.健康集体教学活动
B.健康主题活动
C.健康区域活动
D.自由活动中的健康教育活动
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第5题
学前教育从实施途径来分,可分为()
A.学前家庭教育和学前社会教育
B.学前儿童科学教育和学前儿童语言教育
C.正规学前教育和非正规学前教育
D.胎儿教育、婴儿教育和幼儿教育
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第6题
幼儿语言教育的三个基本观念即完整语言教育观、整合教育观和活动教育观。这些观念既是幼儿教育总的指导思想在幼儿教育中的具体表现,也是当代儿童发展与教育研究成果在幼儿语言教育实践中具体运用的必然结果。()
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第7题
要注意发挥学前儿童在语言教育活动中的主体作用。()
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第8题
幼儿园语言教育活动及设计是研究学前儿童语言发生发展的现象、__及其在幼儿园中对学前儿童语言
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第9题
学前儿童语言教育的(),是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的,为便于教师操作,按托幼机构的年龄分班分成阶段。
A.总目标
B.具体活动目标
C.年龄阶段目标
D.学年阶段目标
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第10题
对学前儿童进行语言教育大体有两种途径:()
A.组织专门的语言教育活动
B.在一日生活各个环节
C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
D.早读课
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